Kuka on keskiössä teknologian oppimiskäytössä?

Olin eräässä seminaarissa, jossa puhuttaessa teknologian opetuskäytöstä yleisöstä kommentoitiin, että käytettävän välineen on sovittava opettajan persoonaan. Vastaavia kommentteja olen kuullut ennenkin ja se kuvastaa mielestäni hyvin opettajakeskeistä näkemystä, joka usein liitetään perinteiseen luokkaopetukseen. Luokkatilanteessa opettajan persoonan ja tilannehallinnan merkitys korostuu. Ne voivat olla hyvin tärkeitä myös verkko-opetuksessa, mutta verkko- ja monimuoto-opetuksessa ennakkosuunnittelun merkitys mielestäni korostuu perinteiseen lähiopetukseen verrattuna. Nykyään verkkovälineet tarjoavat kuitenkin paljon monipuolisempia mahdollisuuksia joustoon ja nopeaan reagointiin kuin vielä muutama vuosi sitten. Toki näiden mahdollisuuksien hyödyntäminen edellyttää opiskelijoilta tiettyjä perustaitoja ja ennen kaikkea avointa asennoitumista. Oman mukavuusalueen ulkopuolelle meneminen voi olla haasteellista sekä opettajalle että opiskelijalle.

Kumman taitotason mukaan mennään, opettajan vai opiskelijoiden, kumpi on keskiössä, opettaja vai opiskelija? Ja kun opiskelijoita on hyvin heterogeeninen joukko, kenen tahdissa mennään? Ja millaista tukea tarjotaan hitaammille? Nämähän ovat opetuksessa jatkuvina haasteina muutenkin kuin teknologian hyödyntämisessä.